Ce module s'adresse à des enseignants qui utilisent déjà internet dans leurs cours et qui veulent découvrir ou approfondir des pratiques de création de documents sonores en ligne.
Adresse: http://www.imef.fr/fr/modules/sta-internetaudio.html
Internet est généralement vu par les enseignants comme une source de documents authentiques écrits mais plus rarement comme un réservoir d’images et surtout d’enregistrements. Alors que les lecteurs de MP3 sont devenus pour les adolescents aussi courants que l’usage d’Internet, la classe de FLE pourrait tirer profit de cette vague d’écoute et travailler ainsi la compréhension orale. Les types de documents sonores ne manquent pas : publicités en ligne, journaux télévisés, clips, bandes-annonces et audioblogs..
Ce module se propose de :
- présenter un ensemble de ressources sonores en FLE sur internet (documents authentiques ou documents didactisés)
- partir de l'analyse de quelques documents sonores didactisés pour voir de quelle manière on peut aider l'étudiant dans la compréhension orale
- donner une idée de l'évolution des pratiques avec le son : podcast, MP3, échanges de fichiers en ligne.
- récupérer et créer des ressources audio avec des logiciels spécifiques (Audacity, etc..)
- Créer des séquences pédagogiques autour de ces ressources
Les deux formatrices, Elodie Ressouches et Martine Dubreucq encadreront un groupe d’une douzaine de stagiaires pour ce module de 21 heures.
Le projet s’articulera autour de la création d’un audioblog (une radio à la carte en quelque sorte) qui permettra de faire entendre des entretiens, des extraits de chansons, de courts extraits d’émissions, des dialogues et qui fournira à l’ensemble des visiteurs des aides diverses à la compréhension des documents sonores (transcriptions mais aussi consignes, indices avant l’écoute, documents d’appui, puis exercices).
Cet audioblog bénéficiera enfin d’une promotion sur les principaux portails de FLE/FLS.
